在近现代音乐史的研究中，个案研究逐渐成为研究领域的重要一环，林媛先生的《执着与坚守——“江西省推行音乐教育委员会”研究：1933-1946》作为其中的一个代表，书写了江西省推行音乐教育委员会在近现代音乐史中十三载的存在岁月，并为当下研究音乐教育史、地区音乐史提供了一个良好范例。作为对此书的述评，除了介绍该书的内容，更借以居其宏先生所提出的史胆、史观、史识的三方面对该著作进行客观的评析，在肯定此文史学价值的同时也提出对此文的批判认识。
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