培养高中生生物学科能力的实验教学研究——以“绿叶中色素的提取和分离”为例

作者：朱栋栋

来源：中学课程资源, 2023, 19(02): 56-60.

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实验教学可以有效地培养学生的生物学科能力。以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例，教师可以从真实情境化课题入手，将实验原理具象化，使实验方法思辨化，对实验结果进行批判性和创造性的思考，展开有效的生物实验教学，培养学生的生物学科核心素养。