幼儿园亲子活动设计和实践中,教师要发挥关键作用,利用多种信息渠道搜集更多亲子活动内容,借助更多辅助手段创新亲子活动环境,通过广泛探索丰富亲子活动形式,借助时空条件延伸亲子活动域度,都能够为亲子活动设计和执行提供有效帮助。亲子活动有自身特点和规律,教师在具体设计和调度时,不仅要做好深入的教情调查,还要对具体学情有一定把握,这样才能提升亲子活动品质。
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