在新课程改革的不断推进下,人们对高中音乐教学也提出更高要求与挑战,不仅强调对学生知识的丰富,同时也强调学生学习能力的发展,更加注重学生道德情感的发展,旨在实现学生的多元化发展。可见,传统教学模式下的讲授制教学早已不能满足时代对于学生的培养。因此音乐教学改革也势在必行。目前,音乐教学虽采用了新的教学模式去尝试,但实践过程却不够深入,课堂教学还尚待更进,以此构建出学生主体的音乐课堂,达到提高音乐教学的目的。
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