以南京某高职院校为例,对近几年高职学生道德建设实践进行经验梳理和成效总结,对高职学生的道德观念、道德意愿、道德教育实施与进展情况进行抽样调查和实证分析。高职德育量化管理必须坚持以立德树人为中心,实现柔性化管理、德育管理量化与质性结合、德育内容职业化、利用大数据进行德育评价,推动理念革新,切实增强高职学生德育工作的实效性。
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