《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出,教师应在教学过程中借助古诗词引导学生积累语言知识,使学生形成良好的审美态度与欣赏品味,充分体验和感悟古诗词中蕴含的传统文化,提升学生的文学素养与鉴赏能力,为全面提高语文教学质量奠定坚实基础。目前,高中语文诗歌鉴赏教学普遍存在学生学习兴趣薄弱、教师教学观念和教学方式落后等问题,阻碍了诗歌鉴赏教学效率的提升。对此,本文以诗歌鉴赏教学中存在的问题为切入点,并在此基础上提出相关解决对策,以期为教师教学提供参考。
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