以元认知策略为指导,基于慕课《医学人文英语》,阅读湛庐文化医学人文经典书系英文版,将线上教学和线下学习有机结合,培养学生的自主阅读能力,构建"计划—监控—评估"的混合式阅读教学模式,以期为医学英语阅读教学提供新的视角。结果显示,该模式对于增强学生的自主阅读能力、培养人文素养有积极的作用。
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