初中物理教学中,小组互助合作学习能为初中生减负,提升初中生的自主学习能力,培养初中生的团队合作精神。然而,目前,初中物理教学中的小组互助合作学习没有合理分组;一些初中物理教师没有尽到组织、管理课堂的职责,预留的时间长短不合理,没有合理地评价各个小组互助合作学习的成果。为了改进初中物理教学中的小组互助合作学习,初中物理教师可以提前发放课堂讲义;创设自由而和谐的物理课堂氛围;选择适合小组互助合作学习的内容;给出科学合理的成果展示评价;在学期之初合理分组。
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