坚持倾听 必有生成

作者：卞红梅

来源：数学大世界(中旬), 2020, (04): 7-8.

• 坚持倾听
• 数学课堂

教育过程是教育者与受教育者相互倾听的过程,是教师、学生之间交流互动的过程。一节好课必定是师生共历的课堂,是生生、师生之间不断互动、对话的过程,有对话,必定要倾听。优化学生听课过程,培养学生倾听习惯,是数学课堂不可缺失的追求。