在童话王国里获得思想启迪

作者：鞠端军

来源：中学语文教学参考, 2020, (06): 23-24.

• 皇帝的新装
• 童话文体
• 教学策略

不同文体的文章具有不同的特点,教学时只有依体而教,才能抓住文本的重点,引领学生体会作者的情感,理解作品的思想内涵,获得审美的愉悦。以《皇帝的新装》为例,可从搜集背景资料、增强体验、交流讨论、联系实际等方面入手,基于文体特点实施童话教学策略。