职业教育提质培优的核心要义：大质量观视野下推进职业教育全面质量管理

作者：韩玉; 刘巍巍

来源：职业技术教育, 2020, 41(36): 7-11.

• 职业教育
• 大质量观
• 高质量发展
• 全面质量管理
• 提质培优行动计划

质量是职业教育的生命线,新发展格局下,国家制定了职业教育质量政策以推动职业教育高质量发展。比较分析职业教育质量政策中优选的"怎样的教育质量"内容发现,职业教育质量内涵十分丰富,职业教育质量管理主体的多元化、内容的拓展性决定了质量管理观念的转变。从单要素发展观转换为大质量观,以公平有质量的政策目标为导向,围绕"提质培优""增值赋能"这条主线,在注重抓根本质量、整体质量、就业质量和质量标准过程中,正确认识并处理数量与质量、公平与效益、守旧与创新的矛盾和困惑问题。通过预防与检验、控制结合,"提质""培优"相互促进,推动职业教育高质量发展。

• 单位
  沈阳师范大学; 教育科学学院