让习作教学充满思维的张力——以五下“神奇的探险之旅”为例

作者：廖丽萍

来源：小学教学设计, 2022, (07): 8-10.

<正>传统的作文教学流程一般是这样的：审清题意—明确要求—学习例文—学生写作—教师批改。教师最关注的是学生能否顺利完成习作任务，提交一篇有质量的作文,缺失了对学生习作思维的训练与培养。语言是思维的外衣，习作教学应该鼓励学生打开思维，感受内心体验，用自己的思维方式和话语体系表达内心世界。