“课堂革命”意味着并不是对传统课堂的小修小补，而是在不全盘否定传统课堂的基础上进行颠覆性变革，使“学科课堂”变为“育人课堂”。本文从“五维”视角探索思政课堂从理念、内容、形式、载体等方面重构问题，力图实现思政课教学相长、相得益彰、事半功倍。
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