科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
2022版《义务教育艺术课程标准》将戏曲作为“新三科”之一纳入中小学艺术教育，并指出1～7年级学段的戏曲教学主要由音乐课程承担，这对音乐教师的戏曲表现能力与人文素养提出了一定要求。而培养音乐教师的相关素养需从源头——音乐师资培养抓起，只有当音乐师范生拥有了丰富的知识储备和相应的表演能力与课堂驾驭能力，才能在进入一线执教时胜任课标所提出的教学要求。对于音乐教师教育来说，增加戏曲教学模块、建立戏曲社团活动、扩充戏曲教学师资、构建协同育人机制、加化戏曲教学实训等，不仅能够切实提高音乐师范生——准音乐教师的戏曲素养有着重要促进作用，更能在落实课标理念的基础上提升学生的文化理解，彰显人才的文化自信与综合能力。
-
单位南京晓庄学院
