中医思维是传统中医的核心能力之一,也是一种高阶思维能力;中医思维培养是关系中医药专业人才培养的关键环节;要培养中医药学生的中医思维能力,必须在课程层面予以落实,这是关系到中医药院校办学质量的重要问题。本文从课程设计视角对中医思维的理论基础、价值取向、内容目标体系、课程结构以及实施建议等方面进行了理论探讨。
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