<正>随着新课改工作的深入推进，越来越多的教师认同小学科学教学“做思共生”的理念，并努力尝试将“做思共生”的理念融入小学科学实验教学。笔者根据自身教学经验进行了一些探索，以供参考。一、方案设计，“思”字当头(一)方案设计前先“思”制定实验探究方案要着眼于“动手做”。首先要思考怎样才能把猜想与假设的内容具体化为“动手做”的内容，这是一个含金量较高的思维过程。这个“思”的过程需要充足的时间作为保障，教学过程中，
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