在新的医学本科院校教育标准的指导下,研究小组针对河南一所医学类独立院校自2015年开始,开展了为期三年的临床技能教学改革,研究小组针对教学内容、考核标准、考核形式、日常培训等方面进行了数据采集和对比分析。结果显示,"三段式教学法"在医学类独立院校的临床技能教学方面有非常显著的效果,有助于提升学校教学水平以及提高学生执业医师考试通过率。
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