批判性思维,促进学生数学学养提升

作者：许芳

来源：数学教学通讯, 2019, (10): 59-60.

• 数学教学
• 批判性思维
• 学养提升

批判性思维是一种反省性、反思性、质疑性,甚至否定性思维。批判性思维是一种高阶思维。培育学生批判性思维意识、能力和习惯是数学教学的应有之义。作为教师,可以设置"抛锚性问题""互补性小组"和"罗伯特规则",促进学生数学学养的提升。