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摘要
教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》要求,高职院校要在学生、学校、专业、课程、师资层面建立完整且相对独立的职责、目标、标准、流程、制度体系。湘潭医卫职业技术学院作为湖南省首批诊改工作试点单位,在高职院校学生层面诊改职责、目标、标准、流程、制度建设上进行了探索。
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教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》要求,高职院校要在学生、学校、专业、课程、师资层面建立完整且相对独立的职责、目标、标准、流程、制度体系。湘潭医卫职业技术学院作为湖南省首批诊改工作试点单位,在高职院校学生层面诊改职责、目标、标准、流程、制度建设上进行了探索。
