问题引领式备课——以椭圆几何性质为例做好教材分析的几点思考

作者：郑世秋

来源：科普童话, 2019, (39): 22-23.

<正>备课作为教学的重要环节,教师总会经历初入教师队伍时,以设计书写教案、做题为主,到后期在已有的设计教案的基础上,更多地开展自我反思、发现问题、探究问题、解读教材、深究数学本质,对教材深探钻研。如何将高深的备课成为朴素的生活习惯?通过有价值的问题来引领备课。而问题来至教材,以理解教材作为引领的凭借——从教材中找问题。为了说明方便,本文以人教B版选修2-1椭圆的几何性质一课备课为例,为大家呈现如何实施问题引领式备课。