<正>我们在高中英语教学中探索实践了词汇附带习得IVA理论。我们根据新课改对高中学生阅读量的要求,尝试解决了扩大词汇量的难题,达到了既能让学生全方位理解词汇知识,又学会在语境中灵活运用这些词汇的目的。实践证明,词汇附带习得IVA理论给高中英语词汇教学注入了新的内涵,同时也为师生开辟了英语词汇学习的新途径。
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