乡村学校“在乡性”的危机与应对——以“乡村文化教育”作为一种应对战略

作者：薛晓阳

来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2022, 51(01): 84-95.

DOI：10.15983/j.cnki.sxss.2022.0108

• 乡村学校
• 农村教育
• 在乡性
• 乡村文化教育

当在乡性被制度变迁被迫改写时,必须找到一条替代性的教育方案。我们需要的不是对昔日村小盲目的眷念,而是把这种眷念转化为一种文化学的教育主张。让乡村学校离土不离乡的唯一方法,是用"文化的在乡性"取代"物理的在乡性"。如果文化的在乡性是城乡教育并轨的应对理论,那么乡村文化教育则是实现这一理论主张的教育战略。乡村文化教育原本就是乡村学校的自然属性和教育特色,但在新的离乡办学的背景之下,则必须上升为战略性的制度行为。

• 单位
  教育科学学院; 扬州大学