<正>“粗心现象”是指学生在学习中掌握了一定的知识，却经常无法呈现正确结果的现象。这种现象越来越普遍，也越来越被忽视。而事实上，造成错误的原因通常不是简单的“粗心”，而是学生对数学学习的心理并未真正成熟，这严重地阻碍了学生更好地发展数学思维和能力。笔者根据学生在小学数学中出现的典型粗心现象进行分类，发现其产生的原因是十分复杂的，但是细致地进行归因分析后，便可以加以利用，
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