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摘要
助力核心素养落地是当前课程改革深入推进的关键，本文以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为导向，通过认知与体验、情感与表达、创意与实践的三个维度建构，以及三步深化、三级推进、三层递进等一体化实施路径，使音乐素养的课堂实施更加科学，有效提升学生的音乐素养。同时，从学生音乐核心素养入手，关注学评一致的形成性评价、聚焦融评于教的过程性评价、运用多维量化的表现性评价，建构课堂层级评估体系，旨在使素养指向更明确、教学逻辑更科学、教学序列更优化，为音乐教师的课堂教学及评价提供参照，促进学生音乐核心素养的有效落实。
