目的:探讨模拟情景教学在实习生职业防护培训中的应用及效果评价。方法:选取某院实习的150名医务人员,随机抽取75名实习生为观察组进行模拟情景教学,另外75名实习生为对照组采用课堂传统教学。对2组实习生的理论知识和操作技能进行比较,通过发放调查问卷的方式比较2组实习生对教学效果的评价。结果:观察组实习生的考核成绩及对教学效果的评价明显高于对照组,2组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:职业防护培训采用模拟情景教学的方式更利于实习生对理论知识和操作的掌握。
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