为何“多元”,如何“多元”?——多元目标理念下小学英语课程与教学优化案例研究

作者：王建平

来源：英语学习, 2018, (12): 37-39.

• 多元目标
• 小学英语
• 课程优化

为落实立德树人的根本任务,基于核心素养的学科教学应走向学科育人,要向课程要质量,要挖掘英语学科的课程潜力,要优化课程结构和实施路径,向构建高质量的课程发展。本文基于多元目标理念,在反思小学英语课程现状的基础上,以一所学校课程构建及教学实施的实践研究为例,着重对小学英语课程与教学优化的路径与策略进行介绍。