随着初中生物教学体系的创新和改革，导学案教学模式的实践价值逐渐得到凸显。教师在新时期的初中生物教学中加强运用导学案教学模式，不但可以整合生物教学目标，也能将教学重心转移到培养学生的自主学习能力方面，从而促进学生生物核心素养的稳步发展。本文主要论述了导学案教学模式在初中生物教学中的作用和实践路径，希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据，从而重塑生物教学体系，推动学生的主动参与和自主发展，提升初中生物整体的教学水平。
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