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摘要
目的：探讨问题导入式线上教学在口腔病人管理课程中的应用效果，提升学生自主学习意识及逻辑思考能力。方法：2016级口腔医学五年制本科生95人为实验组，采用问题导入式线上教学法授课，通过总成绩和学生主观自评评估教学效果。对照组为2015级口腔医学五年制本科生95人，采用传统教学法。实验组和对照组由同一组评分人员采用同一评分标准评定成绩，应用统计学分析软件SPSS 22.0对数据进行秩和检验。结果：实验组学生考核优秀率为32.6%,合格率为98.9%,与对照组相比有显著性差异(P<0.05)。实验组学生对问题导入式线上教学法满意度更高，该教学法在提高学生学习兴趣、逻辑思考能力、培养自主学习意识及综合分析能力方面效果较为显著。结论：问题导入式线上教学法的效果显著优于传统教学方法。
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