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摘要
随着当前社会的快速发展与进步，社会环境变得日益复杂，对学生的心理影响越来越大，再加上目前信息技术的快速发展，学生在日常生活中可以通过智能化设备智能手机来搜索各类信息，大量不良信息将会影响到学生的心理发展，所以小学阶段发现学生出现心理问题的概率越来越高，这就需要小学教师对学生进行全面的心理辅导工作。小学班主任与学生接触的机会更多，应当作为班级管理心理辅导的主要责任人。本文将对小学阶段班级管理中的班主任心理辅导教育教学策略展开探讨，结合学生发展需求以及班主任日常工作内容，提出合理的心理辅导措施，希望可以为广大班主任教师提供心理辅导依据。
