小班幼儿唱歌教学的有效性策略

作者：陈永莉

来源：广东教育(综合版), 2021, (12): 51-52.

<正>幼儿阶段的音乐教育尤其是唱歌教育有其显著的年龄特点。小班幼儿在活动中以兴趣为首位,喜欢情节性、游戏性强的歌曲,对简单而富有情趣的歌曲会产生浓厚的兴趣,乐于反复跟唱,有时还会即兴哼唱一些自编的旋律和短句。根据这些特点,教师可以运用灵活多变、适宜适度的教学策略组织教学,使唱歌活动更加富有开放性和创造性,丰富幼儿的情绪和情感,培养初步感受美、表现美的情趣和能力。