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摘要
统编版高中语文教材已经在全国全面使用,教材以人文主题与学习任务群安排单元教学,这种主题单元安排正好符合大单元阅读教学提倡的教学实践要求。大单元阅读教学,是一种以议题为导向的阅读教学实践,是在语文课堂上选取一组相关联的文章围绕某个主题,引导学生在议题的引导下开展个性化阅读,从中寻找到文章共性,进而在课堂上进行阅读思考、交流讨论、分享展示的文本阅读实践。大单元阅读对当前新教材课堂教学和提高学生语文素养有很大的指引和实践意义,能为还在使用人教版教材的部分省份的课堂教学注入新的活力,为人教版高中教材的整合提供思考和研究的方向,同时对提升学生的阅读和鉴赏能力有很大的帮助。
