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摘要
<正>近年来,在各类中小学语文教学研讨活动中,文言文教学成为焦点之一。究其原因,一方面,国内掀起了传统文化热,大家对文言文更为重视;另一方面,文言文在教材中的比重加大。据专家介绍,统编小学语文教科书拟编入更多文言诗文,学生第一次接触文言文的时间也从原先的五年级提前至三年级。教文言文,不仅要考虑文言文的学习规律,还要遵循儿童的身心特点。以此来看,小学文言文教学策略主要有三:以读为本,以知为辅,以趣为重。干琳老师曾运用这三个教学策略教学文言文《杨氏之子》,我借助她的精彩教学片段来稍加阐述。
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单位教育学院
