章节起始课结构化教学的探究——以“分式”章起始课为例

作者：杨利平; 姚爱丽

来源：数学之友, 2022, 36(19): 30-33.

• 章节起始课
• 分式
• 结构化教学

本文以“分式”章节起始课教学实践为例、对章节起始课结构化教学作些探索.从课前、课上、课后三个环节提出转变教师观、进行结构化思维教学、优化课后作业和改进评价制度的三条策略促进章节起始课结构化教学的开展.本文以“分式”章节起始课为例对此作些探讨.

• 单位
  南京师范大学