谈课程游戏化中幼儿主体性的体现

作者：杨晓燕

来源：才智, 2018, (13): 5.

• 课程游戏化
• 幼儿
• 主体性
• 建议

实施游戏化课程,其根本目的就是为了充分体现出广大幼儿的主体性、发挥他们的主观能动性,调动幼儿积极性与热情,主动参与到游戏化的课程教学活动中,实现自我探索、人际交往以及自我充分展现。游戏化的课程在实际开展中,教师应将游戏始终贯穿到各个环节,让幼儿们在轻松愉悦的氛围下掌握更多知识。但当前,大部分教师在教学当中对课程游戏化的认知出现了偏差,过于强调其中的"游戏化",重视课程的外在表现形式,进而忽视了幼儿们主体性的发挥与体现。本文在课程游戏化的过程中,如何真正体现出广大幼儿的主体性,是当前幼儿教师应重点研究的课题,因此笔者提出了相关的有效建议。