网球作为一门新兴的体育项目在我国高职学生群体中具有很高的人气,因此网球选修率一直居高不下。广大高职院校也根据新教改的要求对目前所开的网球选修课进行了相关教学改革探索,取得了积极的成效。但教学设计分层性差、教学效果反馈与改进机制的匮乏,学生评价机制僵化等不利因素又妨碍了学生的长久性学习的积极性和参与性。因此,本文主要根据以上几点进行一些相关的教学改革探索及可行性的实现途径探究活动。
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