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摘要
档案馆作为高校的档案阵地，拥有丰富的育人资源，具有独特的育人功能。高校档案馆资源建设与育人功能的逻辑演进，主要是基于两者的内在关系、国家档案管理政策、学生的需求与档案馆自身可持续发展等因素的推动。经过现实考察可知，这种逻辑演进主要体现为档案馆资源建设的内容变化，会引发其育人功能发挥的内容调整；档案馆资源建设的形式网络化，会引发其育人形式信息化、数字化发展；档案馆资源建设的政策要求变化，会引发其育人重点的调整；档案馆资源建设的管理者变化，会引发育人模式的变化。这些演进对高校档案馆自身、学校、学生等产生诸多影响，可以更好引导和彰显扩大这些影响，以便更好助力档案强国、教育强国。
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