法典化时期的法学教育应当在偏重于规范知识教育的同时将方法知识同样置于中心位置。但现阶段的法学方法论课程却在本科教学中存在课程设置随意、教材不统一、教学方法抽象等缺陷,加之近年来法学教育逐渐产生的技术主义倾向,使得法学方法论课程应当明晰其哲学本质,在培养学生专业技能的同时凝聚其价值理性上的共识,制定统一教材并提升为核心必修课在本科生第四学期开设,革新案例教学并引入辩论环节,完成法典化时期的角色转型。
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