科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教育数字化是推动高等职业教育从规模向内涵转型的关键因素。高职教师是推动高等职业教育发展的关键性力量，提升其数字素养是促进教师专业化发展的重要路径，同时是深化高职院校教学改革的前置性要求。现阶段高职教师在数字化意识及专业发展方面存在一定困境，文章作者从强化认知、加强培训、注重考核与激励三方面入手，提出激发高职教师的主体动力、提高其数字化知识储备与技术应用能力、完善制度保障等策略，以期推动高等职业教育的数字化转型。
- 单位
教育数字化是推动高等职业教育从规模向内涵转型的关键因素。高职教师是推动高等职业教育发展的关键性力量，提升其数字素养是促进教师专业化发展的重要路径，同时是深化高职院校教学改革的前置性要求。现阶段高职教师在数字化意识及专业发展方面存在一定困境，文章作者从强化认知、加强培训、注重考核与激励三方面入手，提出激发高职教师的主体动力、提高其数字化知识储备与技术应用能力、完善制度保障等策略，以期推动高等职业教育的数字化转型。
