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摘要
寒地地区的幼儿园学生在开展户外活动的时候暴露出很多问题,这些问题并不是一日形成,所以也并非一日可以改善。需要幼儿运动者不懈的坚持与努力,探寻鲜活的幼儿运动方法,并完善对于学生学习能力以及其主观能动性的培养,更完全的发挥提问与学习对学生整体素质的培养作用,提高幼儿运动层次。课程安排上教师需要安排更符合时代发展的课程,以学生为课堂的主体,培养学生的热情、丰富幼儿运动模式并且积极提升自身素养,基于新课改理念培养学生学习能力获得的成效是多方面的,除了课程幼儿运动,更重要的是对与学生心理认知程度、动脑思考程度的一个提升。
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单位吉林艺术学院
