摘要

围绕命题蓝图,通过试题多维度对比分析,采用定量定性方法研究高中新课程标准背景下初中学业水平考试变化,基于对学业水平考试的变化,寻求区域质量评价的策略与途径,以促进学生的成绩的提高。