建设生物化学教学微信公众号的问题与对策

作者：赵文君; 叶庆元; 章伟睿; 药立波; 韩骅; 赵晶

来源：生命的化学, 2017, 37(05): 872-875.

DOI：10.13488/j.smhx.20170536

• 生物化学教学
• 微信公众号
• 主观能动性

如何充分发挥本科生的主观能动性,是医学院校生物化学教学面临的难题。我校五年制和八年制本科生自主尝试建立了"四医大生化圈"微信公众号,针对概念枯燥难记、知识碎片化、个体视野单一化、群体需求多样化、课堂讲授单边化等学习困难问题,采用趣味性、整体性、分享性、拓展性、互动性5个对策,设置6个特色栏目,有效激发了自主学习兴趣。

• 单位
  第四军医大学