<正>在传统的化学课堂上,教学往往是以课时为单位,针对教材中的某一节来讲解,帮助学生排除单个知识障碍,通过积累更多知识点来构建化学知识体系。但此种教法很容易忽略整个教材的安排,忽视知识点间的内在联系,反而不利于学生养成大局观。在核心素养理念的引导下,教师应当从整体出发,而单元教学则较为关注化学知识的全面性,这就要求教师在课堂上进行系统化设计,突出教材目标与内容,关注化学知识间的内在联系,从而有效培养学生的核心素养,全面提高教学效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
