探究如何提高小学语文教学的课堂实效

作者：郑皆惠

来源：课外语文, 2018, (04): 66.

• 小学语文
• 自主学习
• 最大效用
• 课堂教学
• 实效性

对于小学生来说,他们的自制力远远不够,所以相对来说比较集中的学习时间就是课堂上的四十分钟,处于小学阶段的学生,大都不具备自主学习的能力和意识,这就需要教师在开展教学活动的过程中,将有限的时间充分利用,发挥出每一分每一秒的最大效用。本文就如何有效提高小学语文课堂教学的实效性展开叙述。