最值是高中数学解析几何中的常考问题,涉及的知识点较多且具有一定的技巧,对学生的分析、计算能力要求较高.因此,很多学生遇到最值问题没有思路,在测试中失分严重.针对这一情况,教学中教师应做好最值问题的深入分析,结合具体例题向学生展示不同解法,并做好不同解法的评价.
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