教学反思，促进教师的专业成长

作者：姚文龙

来源：天津教育, 2020, (30): 45-46.

• 小学数学
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• 专业成长

教师的专业成长是一个亘古不变的话题,教学反思能够给教师成长提供不竭的动力,使教师更好地实现自我发展。小学数学教师更需要进行教学反思,新课改倡导突出教学的基础性、普及性和发展性。数学教师要不断反思教学过程、教学模式、教学目标等,给学生提供最全面、最系统的数学知识,逐步提高数学教学水平。