德国“双元制”职业教育体系及其核心创新能力培养的研究

作者：李博; 房颖

来源：农机使用与维修, 2018, (12): 71-72.

DOI：10.14031/j.cnki.njwx.2018.12.047

• “双元制”
• 培训师
• 完整行动模型
• 核心创新能力

德国"双元制"的"双元",一元是指职业学校,另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所,在职业培训中两个学习地点参与培训的人员必须密切合作。培训师在"双元制"教育体系中是一个关键角色,不仅要提升培训生的专业能力,而且还要提高他们的创造性、责任意识、参与意识以及企业的认同感。培训师的工作遵循完整行动模型来开发培训生的行动能力。职业行动能力就是"双元制"教育所要培养培训生的核心创新能力,它是从事各种职业活动的前提。"双元制"是德国职业教育的重要形式,探讨其体系及其对培训生核心创新能力的培养,对促进本国的职业教育起到了极大的促进作用。

• 单位
  河南机电职业学院