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摘要
<正>江苏省基础教育内涵建设重点培育项目“扎根乡村40年的行知教育实验”研究课题组对行知小学近3000名毕业生进行了问卷调查（回收有效问卷共1347份，问卷的信效度良好）、访谈及校友回忆录叙事文本分析，内容包括毕业生素养品质发展现状、毕业生记忆中的学校生活、行知学校生活对其人生发展的影响等。调查结果显示：行知小学毕业生记忆中的学校生活体验总体优良，突出表现为“快乐”“自尊”“自由”初高中生校友记忆中的学校生活体验，总体优良。同时，在育人生态、教师素质、课堂教学、实践活动、自我表现五个维度上的体验也均为优良。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
