研究小学语文群文阅读教学策略

作者：张爱清

来源：家长, 2020, (03): 85-86.

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• 群文阅读
• 教学策略

群文阅读是近些年来我国兴起的一种教学手段,能够体现多文本阅读的价值,帮助学生提高阅读效率。本文通过分析群文阅读教学的优势,试探小学语文教学中如何更好地运用群文阅读策略,希望能够给更多小学语文教师提供帮助,改善课堂教学效率,提高课堂质量。