基于信息技术融合的可视化教学设计——以《用二分法求方程的近似解》为例

作者：郗坤洪

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2018, (12): 7-9.

<正>信息技术作为一种认知工具应用于数学教学中,将对中学数学教育产生革命性影响.[1]信息技术对数学教学的影响主要有:使用信息技术引发学生兴趣,使用信息技术让学生深入理解数学,使用信息技术提高教学效率,使用信息技术帮助解题,使用信息技术帮助学生创新,使用信息技术联系生活和大自然.[2]思维可视化概念是由华东师范大学刘濯源首先提出,思