摘要

在当前中职学校数控专业教学中,工学一体化理念日益受到重视,并对教师的工作产生了深远影响。以工学一体化为基本需求,中职数控专业教学要突出学生的主体地位,确保教学走深、走实。基于此,文章提出以“小师父制”教学为主体的数控专业教学新思维,力求对教学工作产生积极影响。